Región Amazonas

Los profesores Manuel Rodríguez Rodríguez, Decano Nacional del Colegio de Profesores del Perú, y René Ramírez Puerta, Secretario General del SUTEP, expusieron el 17 de setiembre en la Comisión de Educación del Congreso de la República. Señalaron que los maestros nunca se han opuesto a la evaluación docente, sino por el contrario, han sido los gobiernos de turno quienes han violentado reiteradamente la Ley del Profesorado.

 El Decano de la Orden profesional expresó que su propuesta de Ley es integral, amplia y mejora los logros de Ley del Profesorado N° 24029, mientras que las pretensiones del Ejecutivo expresadas en su proyecto de Ley de Reforma Magisterial, vulneran derechos consagrados y adquiridos por los docentes. Puso como ejemplo que en la propuesta del gobierno no se considera el pago del 30% por preparación de clase, y la liquidación compensatoria por tiempo de servicios se reduce, en términos reales, frente a lo que está vigente.

 Otro de los puntos que suscitó debate fue el referido al Colegio de Profesores del Perú, pues el proyecto del Ejecutivo no considera como requisito obligatorio la colegiatura para el ejercicio de la carrera docente, contraviniendo las normas de su propia creación. Es más, soslaya que tales normas precisan que el CPPe es una institución autónoma de Derecho Público Interno, CON PERSONERÍA JURÍDICA, lo que permitió aclarar la situación punible del supuesto “decano” Salazar Piscoya, por cuento carece de este tipo de exigencia jurídica, derivándose de ello la “benevolencia” de algunos congresistas que pretenden dar pié a sus antimagisteriales intenciones, o, en caso lamentable y cómplice, podría estar dándose una suerte de estafa pública con anuencia de los estafados. Creemos que así NO SE RESPETA EL ESTADO DE DERECHO y se da continuidad a nuestra fragilidad de formación ciudadana y carencia de valores.

Sobre el régimen laboral dijo que buscaban dejar atrás la pesada herencia aprista de dividir al magisterio con dos regímenes laborales, por lo que el proyecto significa esfuerzos por unificar el régimen laboral en un solo dispositivo, señaló. 

 De otro lado, el profesor Julio Mendoza, asesor pedagógico del Colegio de Profesores argumentó que al concepto y ejercicio de la meritocracia, los maestros no le temen, pero advirtió que ese concepto ha sido devaluado en su real y gran acepción.

“La evaluación está contemplada en nuestra Ley del Profesorado, pero sin embargo nunca ha sido cumplida porque siempre ha primado el criterio del ahorro fiscal. En esa lógica, nunca se podrán hacer reformas de impacto para el sector educación” dijo. (Colegio de Profesores del Perú)