Región Amazonas

Con la publicación de la Directiva Nº 018-2013-MINEDU/VMGP-DIGEDD, denominada Normas para el Concurso de Acceso a Cargos de Director y Subdirector de Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular-2013 se brinda a pocos profesionales de la educación la oportunidad para acceder a una plaza directiva.

Aunque se dice que el espíritu del actual concurso es seleccionar y designar “nuevos” directores y subdirectores para las instituciones educativas; sin embargo luego de analizar el anexo Nº 4 de la directiva antes mencionada, se puede concluir que difícilmente podrán competir, por ejemplo, aquellos docentes que nunca hayan tenido experiencia en la función directiva, y quedarán excluidos de participar los licenciados en educación. Esto se debe a que la Evaluación de la Trayectoria Profesional, la cual asciende hasta 25 puntos, debiendo el postulante alcanzar como mínimo 15, solo está considerando asignar puntos para aquellos que hayan realizado, como mínimo, estudios de Segunda Especialidad en adelante.

Para entenderlo mejor, el Licenciado en Educación que esté interesado en ser director o subdirector, no tendrá ni un solo punto en el rubro de Estudios y Grados Académicos, si no presenta estudios o título de Segunda Especialidad, si no realizó estudios o grado de Maestría, si no tiene estudios o grado de Doctor, le será en vano concursar porque ni siquiera se considera algún punto por haber realizado diplomados, en consecuencia no alcanzará el puntaje mínimo requerido para acceder al concurso.

¿Cómo se explica el objetivo de valorar el desarrollo personal y profesional de los docentes, si se toma como margen los años comprendidos entre 1988 y 2003, tiempo durante el cual realizaron su formación inicial en la docencia la mayoría de profesionales que actualmente se encuentran muy interesados en el presente concurso para directivos?

La mayoría de ellos egresaron de un digno Instituto Superior Pedagógico, luego realizaron dos semestres académicos para optar el Grado de Bachiller en Educación, en seguida sumaron dos semestres y un examen profesional para alcanzar el Título de Licenciado en Educación, participaron en los Programas Nacionales de Formación y Capacitación Permanente, algunos hicieron Diplomados otros la Maestría.

Sin embargo, en el anexo Nº4 de la directiva del concurso, se afirma que tiene por objetivo analizar el historial profesional de los postulantes, pero solo se les permite presentar el estudio, título o grado académico más alto alcanzado, desconociendo de esta forma la importancia de los demás estudios que el postulante realizó durante su trayectoria profesional.

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